Plataforma Bauer · Pediatria

A pediatria se decide na curva.

Uma trilha premium de puericultura e crescimento: do caso real à interpretação da curva da OMS, do escore-Z ao diagnóstico do distúrbio — com a minúcia que a prova cobra.

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parâmetros antropométricos — peso, estatura e perímetro cefálico, cada um com sua velocidade por faixa etária e seu significado.
P
percentil & escore-Z — a mesma criança lida em dois idiomas; converter um no outro é meio caminho da questão.
Z
o canal de crescimento — a criança anda no próprio canal; cruzar linhas é o alarme, não o valor isolado.

Não é o ponto na curva que assusta — é a mudança de canal. A criança que cruza percentis para baixo fala antes de qualquer número.

Sumário do módulo

A avaliação do crescimento, do caso ambulatorial à curva da OMS. Antropometria, velocidades por faixa etária, escore-Z × percentil e a classificação nutricional — a base de toda a puericultura.

Aula 1 Disponível
Avaliação do crescimento
Puericultura do crescimento, do caso real à curva: os três parâmetros antropométricos e suas velocidades por faixa etária, a leitura da curva da OMS, escore-Z × percentil e a classificação nutricional do MS — fechando no caso de Josias, do achado ao diagnóstico.
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Aula 2 Disponível
Desnutrição grave
Quando o corpo para de funcionar: o colapso metabólico, as duas formas clínicas — marasmo (consome) × kwashiorkor (acumula) — e as três portas da OMS; o tratamento em três fases (semáforo) com as pegadinhas que matam paciente e derrubam aluno (sódio que não se repõe, ferro que espera, hipofosfatemia da realimentação) — do caso de Josué à conduta.
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Aula 3 Disponível
Baixa estatura
Ser baixa nem sempre é doença. Do diagnóstico sindrômico (< P3 / Z-2) à bifurcação fisiológico × patológico pela velocidade de crescimento; as variantes normais (familiar × atraso constitucional), as causas patológicas (desnutrição, hipotireoidismo e a pegadinha do GH, acondroplasia, Turner) e as quatro ferramentas — estatura, velocidade, alvo genético, idade óssea — fechando no fluxograma de dois passos e no caso da Manu.
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Aula 4 Disponível
Obesidade infantil
O número solto engana, o gráfico decide. Da obesidade como diagnóstico numérico (IMC = peso ÷ estatura², nunca a ectoscopia) aos dois sistemas que coexistem — Ministério por escore-Z em duas faixas (o mesmo Z muda de nome com a idade) × CDC por percentil —, passando pelo mapa comorbidade → exame (HAS→PA, dislipidemia→lipidograma, esteatose→ALT, diabetes→glicemia, síndrome metabólica→circunferência abdominal) e pela escada de tratamento por idade × comorbidade — fechando no caso da Maju, a irmã da Manu.
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Aula 5 · Bônus Disponível
Síndromes genéticas
Cada síndrome, seu cromossomo e o achado que a entrega. A Down em profundidade (três mecanismos — trissomia livre/translocação 14;21/mosaico —, fenótipo, DSAV, comorbidades e o seguimento com periodicidade exata: cariótipo/ECO/TSH/hemograma + instabilidade atlanto-axial), o Turner (45,X, baixa estatura + disgenesia gonadal, hipogonadismo hipergonadotrófico, linfedema neonatal, coarc-Turner), o Klinefelter (47,XXY, eunucoide, ginecomastia) e as trissomias graves Edwards-18 (dedos sobrepostos) e Patau-13 (linha média) — fixados na ponte síndrome ↔ cromossomo ↔ achado.
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Semana 2

A continuação do núcleo da puericultura. Abre com a puberdade fisiológica e os distúrbios puberais — relógio ou doença? — no mesmo nível de densidade das aulas 1–5.

Aula 7 Disponível
Puberdade
Relógio ou doença? A decisão fisiológico × distúrbio por estadiamento de Tanner cruzado com crescimento e evento hormonal — nunca pela idade. Os dois motores: gonadarca (eixo HHG, GnRH pulsátil → LH/FSH → volume gonadal + esteroides, reativação após a minipuberdade) × adrenarca (eixo HHA, zona reticular → DHEA/S-DHEA/androstenediona). O calendário do crescimento (3 fases, número mágico 8/9, picos ♀ M3 8-9 / ♂ G4 9-10), Tanner de 1 a 5 (M1-M5 com duplo contorno M4, P1-P5, G1-G5), orquidômetro de Prader e o corte testicular ≥ 4 mL = G2, sequência ♀ telarca→pubarca→menarca (tardia, M4), ginecomastia puberal × Klinefelter — fechando no Mapa de Tanner completo com Blair, Serena e Dan plotados.
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Aula 8 Disponível
Puberdade precoce
Sinal puberal sozinho não basta. A definição que separa doença de variante benigna (caractere sexual + aceleração, abaixo do corte ♀ < 8 · ♂ < 9 — prova = 8), o paradoxo da estatura (alta agora, baixa depois) e a grande bifurcação central (GnRH-dependente, "verdadeira", isossexual, LH↑) × periférica (GnRH-independente, "pseudopuberdade", iso ou hetero, LH suprimido). Etiologia por sexo (♀ ~90% idiopática × ♂ > 50% lesão do SNC, com o craniofaringioma que atrasa) e por fonte (cisto ovariano × adrenal: tumor com virilização + Cushing, HAC 21-hidroxilase). Idade óssea, RM, USG; o LH como juiz e o teste de estímulo; o atalho do menino (volume testicular ≥ 4 mL). Telarca × adrenarca (que não viriliza). O agonista do GnRH (leuprorrelina) que freia por dessensibilização — fechando na Árvore Central × Periférica e em Bela (7a, M4 P3) resolvida como central idiopática.
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Aula 9 Disponível
Desenvolvimento neuropsicomotor
Avaliar desenvolvimento é qualitativo, não quantitativo — e por isso pede método, não chute. A moldura (4 áreas — motor grosseiro, fino-adaptativo, pessoal-social, linguagem — e as 2 leis: sequencial/não-pula-etapa × crânio-caudal) e a ferramenta-mestre: o Instrumento de Vigilância da Caderneta (MS) — acha a idade, desce a coluna, avalia os 4 quadradinhos; faz tudo? encerra; faltou? olha a faixa anterior. Os marcos faixa a faixa de 1 a 15 meses, com a divergência MS × Nelson como conteúdo de prova (sorriso social 2m × espontâneo 1m; cubital 4m/radial 6m; transferência 9m × 7m; com apoio 12m × sem apoio 15m; palavra 15m × 12m). A classificação que vira conduta — adequado/puericultura · alerta/30 dias · provável atraso/encaminhar — com os cortes (PC ±2 escore-z; ≥3 fenótipos; ≥2/≥1 marcos da faixa anterior). Sofia (9m, alerta), Paulo (4m15d, adequado) e Carlos (10m, provável atraso) plotados na tabela viva. Os reflexos primitivos (Moro, RTCA/esgrimista, preensões — tripé presente/simétrico/some; persistência = doença) e o paraquedista, o reflexo postural que surge no fim do 1º ano e fica para a vida — fechando no mapa-mestre marcos + reflexos + condutas.
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Aulas bônus extra

Temas de alto valor que estendem o módulo — fora do núcleo 1–5, no mesmo nível de densidade. Caem menos em prova que o núcleo; priorize o high-yield e use estes como aprofundamento.